1. 花卉鉴赏与花文化
“花”既专指植物的繁殖器官，又泛指姿态优美、色彩鲜艳、气味香馥的观赏植物；“卉”是草的总称。花卉有广义和狭义两种含义。狭义的花卉，是指有观赏价值的草本植物，通常以观花为主，如凤仙花、菊花、一串红、鸡冠花等；广义的花卉，包括所有有观赏价值并被人们栽培欣赏的植物，如花灌木、乔木、盆景等。
2. 花卉鉴赏与花文化选修课心得体会
蓟州区一中被定为天津市首批重点中学。建校74年来学校形成了以培养具有创新精神和实践能力的四有新人为根本目标，施行精细化管理方案，以学生生动活泼、主动发展为基本特征的素质教育模式。同时学校开设多种选修课（在高二试行），内容丰富，充分调动学生动手、动脑能力，促进学生全方面发展。在蓟州区一中，学生成绩与校内纪律成为评判一个人的主要指标。校园花草葱茂，绿树成荫，整洁幽雅的环境与风格别致的建筑群交相辉映。有 48 个教学班，在校生3255人，教职工272人。
2012 年高考，学校 700 分以上 5 人，居全市农口五区县之首， 600 分以上 311 人，本一、本二上线率分别为 74.9% 和 95.67% ，创历史新高。2017年高考考入清北共计11人，其中理科8人，文科3人，创下历史记录。2018年高考600分以上人数高于300人，创下历史新高。
3. 花卉鉴赏与花文化选修课是什么类型
好。
浙附中学昆明分校总面积约60000平方米，建筑面积35000平方米。校园花木葱茏，环境优雅。
现有教职员工170人，其中特级教师6人，高级教师61人。拥有先进完备的教学仪器和电教设备，图书馆藏书达12万册。浙大附中坚持依法治校，规范办学，重视科研兴教，科学育人；坚持以“学科教学为主渠道、课堂教学为主阵地”的素质教育，形成了以体育周、艺术周、科研周、心理健康教育周等注重提高学生全面素质，和以必修课、选修课、活动课三课互补的旨在培养学生个性发展的特色教育。学生在各级各类竞赛中成绩优异。
4. 花卉鉴赏与花文化学什么
是观赏。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味：音乐～；～雪景。
观赏：观看欣赏：～名花异草；～杂技表演。
看来两个词都可以。
不过，两个词也有差别，“欣赏”的词义范围要大于“观赏”。“观赏”只能用眼睛看（词条释义后的例子就说明了这一点）；“欣赏”可动用的感官更多，可用眼睛看，也可用耳朵听（同样看例子）。“沿途的美景”主要是用眼睛看，用“观赏”更贴切。
5. 花卉鉴赏与花文化读后感
答：那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干 脆把它拔了吧，省 得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪 耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
6. 花卉鉴赏与花文化论文2000字
《向日葵》仅由绚丽的黄色色系组合，花瓣富有张力，线条不羁，大胆肆意、坚实有力的笔触，在明亮而灿烂的底色上构成不同的色调与气势，把朵朵向日葵表现的动人心弦。
在这幅作品中，再也看不到自画像里那种短促而笔触，梵高的笔触坚实有力，把向日葵绚丽的光泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。他大胆地使用最强烈的色彩，因为他清楚地知道：“岁月将使它们变得暗淡，甚至过于暗淡。
梵高喜欢用纯色点画的绘画技术。它去掉了轮廓线，把每个形状都分解成彩色小点构成的区域，不仅使色彩化整为零，而且传达了他追求光线和色彩的情绪。
从某种程度上讲，《向日葵》是对时代变幻莫测的礼赞，它充满活力的色彩孑然一改17世纪以来荷兰花卉绘画的悠久传统。
7. 花卉鉴赏与花文化读书报告
在源远流长的中国传统文化中,花文化是最富有瑰丽色彩的一笔。人们爱花、种花、赏花、食花、写花、画花,以花为媒,以花会友,借花抒情,以花喻事,形成了绚丽多彩的花文化。我国花文化底蕴丰厚,对普及和提高人民群众的花卉鉴赏水平、扩大花卉消费、提升花卉产业大有裨益。花文化艺术融汇于多个领域我国花卉资源丰富,拥有发展花文化的天然优势条件。
花文化起源于农耕文化,渗透到了生产领域、生活领域和生态学领域三大方面,广泛地融汇于文...
8. 花卉鉴赏与花文化选修课
本科园林，课表大概是这样的：
大一上基本以公共课为主：公共基础课（包括高数、大学英语、大学体育、还有一些考研政治相关的课）、园林美术基础1（素描）、公选课
大一下开始出现专业课：园林美术基础2（色彩）、设计初步1、植物生物学；这学期还是有英语、英语口语、高数、还有政治方面的课。
大二上：园林树木学、测量学、树木学实习、计算机辅助设计、设计初步2、园林生态学
大二下：园林花卉学、花卉学实习、土壤学与岩石、植物景观规划设计、园林规划设计